Ciencias Naturales

SEMANAS 3 Y 4

BIOLOGÍA SEXTO

Favor leer detalladamente el material adjunto y realizar las actividades planteadas.

BIOLOGÍA SÉPTIMO

Favor leer detalladamente el material adjunto y realizar las actividades planteadas.

OCTAVO

Favor leer detalladamente el material adjunto y realizar las actividades planteadas.

NOVENO

Favor leer detalladamente el material adjunto y realizar las actividades planteadas. 

Biología Sexto

¡Apreciado Estudiante! 

Debido a las medidas preventivas frente al COVID - 19, el trabajo en casa para la asignatura de Ciencias Naturales (Química y Biología) será: 

1. Recuerde completar todas las actividades trabajadas en clase y en casa, trabajadas durante el periodo 

2. Ingrese al Blog "República de Colombia: Actividades de Aprendizaje", mediante el link https://repcolombiajornadatarde.webnode.com/ Allí, encontrara material de lectura complementario para la realización de actividades  Ciencias Naturales: Grado 6° 

3. Desarrollar las actividades y temas de la Unidad Didáctica. Material fotocopia al inicio del periodo, que se encuentra en la fotocopia del frente del colegio. 

PRIMERA SEMANA (16 AL 20 DE MARZO, 2020):  TALLER: Estados de la materia y átomo, página 7  TALLER: Clasificación de la materia, página 8 y 9 4. Enviar las tareas al correo: Asunto: Nombre Completo - Curso - Jornada E-mail: tareas.sexto.repcol.ciencias@gmail.com 5. Desarrollar el siguiente taller de refuerzo escolar:

Lecturas Recomendadas

Biología Séptimo

Desarrolla en un archivo de Word para enviar las siguientes actividades:

Tema 2: 

1. Dibuja un ser vivo, puede ser un ser humano. Describe y señala en el dibujo la organización interna de este organismo.

2. De acuerdo al dibujo que realizaste, explica la importancia que tiene la forma como se organizan los órganos en nuestro cuerpo.

3. Describe la relación que existe entre tejidos, órganos y sistemas de un organismo, explícalo con un ejemplo.

Tema 3:

Revisar el material de estudio y hacer un breve resumen para la realización del laboratorio una vez se reanuden las clases presenciales.

Tema 4:

Analice el siguiente texto y responda las preguntas planteadas:

A un hospital llega un hombre de aproximadamente 25 años, que desde hace unos días viene sintiendo unas picadas en uno de los extremos de la cara; esto ha provocado, en la parte inferior izquierda de la boca, una tensión en la piel, lo cual ha perjudicado la pronunciación de las palabras. Luego de examinar el médico al paciente, diagnostica que éste debido a problemas de estrés, afectó una parte de su sistema nervioso. El doctor le formula terapias con compresas de agua caliente en la parte afectada de la cara, acompañadas de ejercicios y mucho reposo.

• ¿Está de acuerdo con el diagnóstico y tratamiento formulado por el médico? ¿Por qué?

• Explique por qué cree que se afectó la pronunciación de las palabras del paciente.

• ¿Qué tipo de tejido se encuentra en la cara? ¿Cuáles son sus características?

• ¿A través de qué células del sistema nervioso se transmitieron las picadas que sentía el paciente?

Recuerde que debe enviar todos los trabajos correspondientes a las siguientes direcciones electrónicas:

tareas701jornadatarde@gmail.com o tareas702jornadatarde@gmail.com según corresponda.

Octavo

Desarrolla en un archivo de Word para enviar las siguientes actividades: 

Tema 3

1. Para la siguiente prueba necesitarás libros de consulta, una planta de cilantro y tallos de apio, algodón, agua, tinta de estilógrafo y una cuchilla.

a. Consulta los sistemas respiratorio, circulatorio, digestivo y excretor de diferentes animales. Incluye en tu búsqueda animales vertebrados e invertebrados . Realiza los dibujos correspondientes de cada uno de los sistemas, de tal manera que puedas establecer semejanzas y diferencias entre unos y otros.

b. Toma una planta de cilantro que tenga raíz, tallo y hojas. Elabora el dibujo en el cuaderno; luego, describe de forma detallada cada parte y anota tus observaciones.

c. Corta un tallo de apio a más o menos dos centímetros de su extremo inferior. Ponlo a remojar en agua durante una hora. Luego, pásalo a un frasco que contenga una solución de agua con tinta azul o negra de estilógrafo. Déjalo ahí por varias horas y enseguida, realiza cortes del tallo a diferentes alturas. Podría ser cortes cada centímetro. Realiza los dibujos necesarios y registra las observaciones que creas convenientes. Realiza en tu cuaderno los dibujos respectivos para cada una de las pruebas y acompáñalos de una explicación de lo sucedido.

2. Piensa por un momento en labores que se llevan a cabo en una granja y realiza la siguiente actividad.

a. Elabora un cuadro de cinco columnas; en la primera escribe el nombre del animal y en la segunda el tipo de alimentación que consume. En la tercera columna escribe qué utilidad le presta al ser humano ese animal. En la cuarta qué se emplea de ese animal y con qué propósito, y en la última escribe sugerencias de cómo debe ser el cuidado de los animales

b. Busca información acerca del porqué en otros países consumen animales que nosotros no estamos acostumbrados a incorporar en nuestra alimentación, o el porqué nosotros consumimos partes de los animales que en otros lugares no se consumen. c. ¿Qué partes de los animales no se utilizan para la alimentación, pero se destinan, por ejemplo, para actividades industriales? Cita ejemplos.

Tema 4

Para cada uno de los ejemplos que aparecen a continuación, debes construir una tabla de tres columnas: la primera para el proceso fisiológico que se lleva a cabo, la segunda para el órgano involucrado; y la tercera para el dibujo respectivo.

1. Ernesto descansaba plácidamente en su cama y de un momento a otro oyó un ruido ensordecedor que lo hizo saltar y lo impulsó a salir corriendo a buscar un sitio de refugio. Una vez pasó el susto se dirigió a indagar por lo sucedido y se enteró de que un cilindro de gas había explotado sin mayores consecuencias. Finalmente, Ernesto se fue tranquilo a su casa.

2. Jenifer tiene 2 meses de embarazo. El día que fue a visitar al médico, la bebé estuvo muy inquieta y la joven madre tuvo un deseo inmenso de comer algo, debido tal vez a que su niño le estaba pidiendo nutrientes para sus funciones vitales. Después de salir del examen médico, la señora se dirigió a un supermercado, donde compró unas fresas con crema que saboreó ávidamente. Sin embargo, el consumo de este alimento le causó náuseas y tuvo necesidad de buscar un sitio para vomitar. Después de que se recuperó de su malestar, se fue para la casa y le contó a su esposo del mal rato que había pasado.

Recuerde que debe enviar todos los trabajos correspondientes a las siguientes direcciones electrónicas:

tareas801jornadatarde@gmail.com o tareas802jornadatarde@gmail.com según corresponda.

Noveno

Desarrolla en un archivo de Word para enviar las siguientes actividades:  

Tema 2:

Revisar el material de estudio y hacer un breve resumen para la realización del laboratorio una vez se reanuden las clases presenciales.

Tema 3:

Consigue un mapa de tu localidad y ubica en él un sitio en donde haya árboles, uno en donde haya una fuente de agua y uno donde haya un sitio despejado como una llanura, y averigua con familiares o en línea sobre los organismos que habitan ese lugar.

De cada uno de estos sitios debes tomar anotaciones. En tu cuaderno, elabora un informe sobre lo que hayas analizado de cada uno de estos sitios. Ayúdate de mapas en línea, empieza primero describiéndolos de la manera más detallada que puedas. Luego, elabora una comparación de los tres sitios; determina las similitudes y las diferencias más marcadas. ¿Qué tanta variedad de seres vivos hay en estos lugares? ¿Qué características fenotípicas pudieron observar en los organismos que habitan estos sitios? ¿Qué relación pueden establecer entre el genotipo y las condiciones ambientales?

Recuerde que debe enviar todos los trabajos correspondientes a las siguientes direcciones electrónicas:

tareas901jornadatarde@gmail.com